Gestão do conhecimento

Universidade Anhanguera - Uniderp
Centro de Educação a Distância

Questões avaliativas de Gestão do Conhecimento Respondidas

Curso: Administração Período Letivo: 2011/1
Aluno: Fernando Ferreira Dos Santos RA: 309419
Disciplina: Gestão do Conhecimento
Semestre: 1º
Tutor Presencial: Roberval
Professor EAD: Walker Nascimento

1 - Para os administradores ocidentais, o termo “redundância” tem conotação de duplicação desnecessária e de desperdício. Mas o que significa a redundância na criação do conhecimento na visão das empresas japonesas?
R- É a sobreposição consciente de informação empresarial, atividades de negócios e responsabilidades administrativas.

2 - Existem algumas barreiras para a criação do conhecimento. Quais são elas.
R – Iniciamos com as barreiras individuais, A criação do conhecimento no nível Individual envolve a capacidade de lida com novas situações, eventos, informações, e contexto, os executivos que desejam entregar a administração do conhecimento em seus planos gerais para renovação dos negócios têm, freqüentemente uma visão muito otimista de tão bem as pessoas lidam com novas experiências.

3 - Cite 4 Barreiras organizacionais para a criação do conhecimento?
R- 1= A necessidade de uma linguagem legitimado. 2= Histórias organizacionais. 3= Procedimento. 4= Paradigmas da empresa.

4 - De acordo com as teleaulas, o que você entende por modelo SECI?

R- Entendo que a criação do conhecimento ainda estabelece as condições sobre as quais pode ocorrer a conversão espiralada entre o conhecimento tácito e o conhecimento explicito. Um dos conceitos chave é o BA, ou uma plataforma onde o conhecimento é criado, compartilhado e explorado. Esse modelo descreve como o conhecimento tácito é criado através da socialização, convertendo de tácito para explicito através da externalização, recombinando com outras formas de