Gestão democrática

UFG – UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINA: PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E ORGANIZAÇÃO DO ENSINO TURMA DE ANÁPOLIS CURSISTA: ALENTINA PIRES DOS SANTOS ANÁPOLIS, 21 DE OUTUBRO DE 2012 ATIVIDADE – 2: “A gestão democrática do projeto político-pedagógico” 1 – O que os vídeos apresentam sobre PPP e a gestão democrática da escola? Os vídeos têm participantes e professores diferentes, porém todos em suas experiências e seus conhecimentos apresentam que, para ter uma gestão democrática a escola deve está ligada ao processo da construção da cidadania, assim tendo como estratégia o PPP e o Conselho Escolar, onde integram professores, diretor, coordenadores, pais, alunos e comunidade, todos atores interessados na verdadeira construção de uma Escola Pública para formar cidadão não para votar, mais sim para governar, ou seja, ser sujeito da sua própria história. Também para que o PPP seja um projeto político a gestão tem que ser democrática, em uma prática pedagógica de um espaço de criação permanente de novos saberes sobre o mundo; compromissos claros e pensados num coletivo da escola com a comunidade em um contexto para contribuir ao crescimento da vida do cidadão. O PPP é o resultado do compromisso de um grupo, da busca de uma unidade na ação, de uma tentativa de refletir junto e criar junto, articulando, portanto teoria e prática em movimento. 2 – O que apresentam sobre trabalho coletivo e gestão democrática? Apresentam que o trabalho coletivo se dá a partir das ações pedagógicas estabelecidas do corpo docente da escola quando haja a construção do conhecimento no processo ensino aprendizagem na esfera que esse processo de dá a partir da mutua interação entre o estudante e o professor, sendo que o professor ensina mais também aprende como já dizia Paulo Freire “o aluno aprende mais ensina” é o conjunto desses saberes em que se dá a construção desse conhecimento. É o próprio aluno que vem com todo o conhecimento da vida dele