Genero e sexualidade na escola

GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA, NA SOCIEDADE E A DIFERENÇA ENTRE SEXUALIDADE E SEXO

APRESENTAÇÃO

A compreensão do conceito de gênero possibilita identificar os valores atribuídos a homens e mulheres, bem como as regras de comportamento decorrentes desses valores. Com isso, fica mais evidente a interferência desses valores e regras no funcionamento das instituições sociais.
A escola em sua função social caracteriza-se como um espaço democrático que deve dar oportunidade a discussão de tais questões sociais e possibilitar o desenvolvimento do pensamento crítico. Portanto é necessário que o professor traga informações e contextualize-as, além de contribuir, oferecendo caminhos para que o aluno adquira mais conhecimentos. É também um ambiente social entre as crianças, proporcionando a difusão sociocultural, incluindo as relações de gênero.
Deve-se compreender, então, o gênero como contribuinte das identidades dos sujeitos, podendo então assumir várias identidades, como de raça, nacionalidade, etnia, idade, etc. Essas identidades não são fixas ou inatas, são construídas e reconstruídas nas relações sociais e de poder. Poder esse que é exercido por diversas instituições presentes na sociedade, moldando essas identidades.

GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA

A escola tem se preocupado ao longo da história em “disciplinar e normalizar os indivíduos,” sendo, portanto um dos principais meios de regulação e formação de identidades. (Louro, 1998).
A criança quando inicia o Ensino Fundamental já tem determinados posicionamentos à cerca do gênero, atributos que são designados a cada sexo, já sabem características próprias de seu sexo e o que podem esperar do sexo oposto. Esse posicionamento das crianças pode ser observado em atitudes, gestos, brincadeiras, palavras, preferências, dentre outras.
A maioria das meninas já têm em mente que devem ser meigas, comportadas e por muitas vezes passivas, principalmente quando percebem que os professores de um modo geral,