FUTEBOL COMO CONTEÚDO GENERIFICADO: COISA DE MENINO OU MENINA?

FUTEBOL COMO CONTEÚDO GENERIFICADO: COISA DE MENINO OU MENINA?

Vanderley Pereira de MELO1

Resumo O objetivo deste trabalho é apresentar o futebol como conteúdo de educação generificado para fazer reflexão sobre as desigualdades de gênero na Educação Infantil. O presente estudo tem caráter descritivo e bibliográfico. Através de uma reflexão sobre as relações entre gênero, futebol e Educação Infantil, observamos que o processo de socialização cultural das representações de gênero reforça os preconceitos, colaborando para que situações de exclusão e desigualdades aconteçam nas atividades de movimento na qual como conteúdo o futebol. O uso do futebol enquanto um conteúdo generificado pode educar as crianças a lidarem com as diferenças de gênero, o que poderá ser realizado com a aplicação de uma prática pedagógica educativa e crítica, levando-se em consideração o contexto histórico e social no qual as crianças estão inseridas.

Palavras-chaves: Criança e infância. Educação Infantil. Futebol. Gênero.

Introdução

Ao longo dos séculos muitas atividades foram desenvolvidas por indivíduos do sexo masculino, pois as mulheres eram educadas para ser mãe e esposas. Tais atitudes contribuíram para a exclusão e discriminação das mulheres durante vários anos. Ir à escola e praticar esportes vem sendo uma conquista para as mesmas. A escola enquanto espaço de socialização e construção de conhecimento, deve trabalhar com as crianças o respeito e as diferenças entre homens e mulheres de forma ética e responsável. Diferentes atividades podem ser realizadas para ajudar as crianças na construção de valores, visando desconstruí certos paradigmas adquiridos no seio familiar, onde em sua maioria ensina que isso ou aquilo e coisa de homem ou de mulher. Brasil (1998, p. 36) explicita que

[jogos] envolvem a descoberta e a exploração de capacidades físicas e a expressão de emoções, afetos e sentimentos. Além de alegria e prazer, algumas vezes a exposição de seu corpo