Função social da escola inclusiva

A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA INCLUSIVA

O presente texto tem como objetivo discursar sobre o papel social da Escola inclusiva.A prática da inclusão vem ocupando, cada vez mais, espaços sociais como as escolas e outros ambientes que permitam que as pessoas com necessidades especiais adquiram novos saberes, enfrentem diferentes situações, e fundamentalmente, se crie uma nova sociedade, que se mobilize e se diferencie das anteriores, em relação a construção de atitudes sociais e a própria inclusão.
O contexto histórico das pessoas com necessidades especiais foi marcado por segregações, desrespeitos e até tidos como ameaças à civilização. Diante disso, a educação dessas pessoas não poderia ser a mesma, logo a presença e o atendimento às pessoas deficientes vêm se modificando progressivamente.
Escola é a instituição responsável pela passagem da vida particular e familiar para o domínio público, tendo assim função social reguladora e formativa para os alunos.
Desde o início do capitalismo a escola aparece como uma instituição para ajudar a manter o sistema dos dominantes ( burguesia) X os dominados ( proletariados), desde então, a escola se tornou o maior aparelho ideológico do Estado, uma vez que, o Estado representa a camada privilegiada da sociedade, mesmo sendo a minoria.
Na ditadura militar, o papel da escola se intensificou, controlando de perto os alunos, para que não se contaminassem com as ideias revolucionárias que buscavam assegurar a todos o direito à educação escolar.
Após a ditadura, a realidade do processo educacional, teve muitos ganhos, com a implementação da Constituição de 1988, garantindo a todos o direito à educação sem distinção ( cor, raça u necessidades educacionais especiais...).
A luta, atualmente, está em colocar em prática o que se garante em lei, além de, buscar uma educação de qualidade, uma vez que, ela constitui um espaço especialmente organizado para que se dê a construção de valores, conhecimentos e habilidades necessárias ao pleno