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A ESCOLA COMO ESPAÇO DE TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS E INDIVIDUAIS
Claisy Maria Marinho-Araújo
Nesta unidade, vamos refletir sobre a escola. Vamos examinar como suas características, sua dinâmica e seu funcionamento influenciam no desenvolvimento das pessoas que convivem e participam nesse contexto. Destacamos a função do educador como mediador tanto no processo de desenvolvimento e construção das subjetividades dos alunos como no processo de aprendizagem e nas relações interpessoais que ocorrem na escola. Espera-se que, após essas reflexões, você utilize esses conhecimentos para elaborar, com mais clareza e segurança, ações e estratégias de ensino que sejam efetivas para a melhoria da qualidade da educação escolar e para a promoção da saúde no contexto da escola. Veja os principais temas a serem abordados: ƒ Educação e escola. ƒ Função social da escola. ƒ Papel do professor como mediador de processos de desenvolvimento e de aprendizagem. Educação e escola: concepções As concepções sobre o homem, o mundo, a sociedade e as relações sociais estão presentes na nossa maneira de viver, de buscar nossos ideais, de construir nossas crenças e de trabalhar. Essas nossas concepções têm diferentes implicações tanto no nosso modo de ser quanto no nosso trabalho. Inicialmente, vamos pensar sobre a concepção que temos de escola e sobre a relação entre escola e educa- ção. Em seguida, vamos questionar quais pontos dessa concepção estão sustentando nossas práticas profissionais, nossas representações, crenças, posturas e atitudes. Ter clareza da concepção que está por trás das próprias ações, valores e comportamentos, gera mais intencionalidade no planejamento das ações de ensino e aprendizagem. Podemos considerar que toda a organização e o funcionamento da sociedade constituem uma situação educativa, à medida que representam as manifestações das produções e criações humanas, que são transmitidas por meio das relações sociais. Assim, a origem da educação se confunde com as