relatorio de educaçao infantil

TÉCNICAS/MÉTODOS
DE ENSINO
1. Objectivos
2. Selecção dos conteúdos
3. Métodos a serem usados

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Método : Caminho para se chegar a um determinado lugar alcançar objetivos estabelecidos no planeamento.
Os métodos podem ser dividos em dois:

Métodos Tradicionais:
Exigem um comportamento
Passivo do aluno. Muitas vezes o professor é como o possuidor do poder que deve ser transmitido ao estudante aquém se considera vazio e que precisa de encher a sua mente.

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Métodos Modernos:Consideram o
Desenvolvimento natural do aluno e a necessidade de aprendizado activo, participante e de descobertas.
Isto precisa de todos os sentidos: Ver, ouvir, tocar, sentir, experimentar e até provar se for possível.
No ensino Primário e Secundário o ensino deve:
•Compreender (conceitos e princípios).
•Aplicação dos conhecimentos (habilidade reproductiva).
•Informar (factos e procedimentos).
Na Universidade:deve-se ter em considerações: informar compreender e aplicação dos conhecimentos.
•Alto Nivel de habilidade (habilidade produtiva).
3

Missão da Educação
Superior
• Difusão do Novo Conhecimento
• Criação do Novo Conhecimento
• Formar estudantes que sejam cidadãs e cidadãos bem informados e motivados, capazes de pensar criticamente e de analisar os problemas da sociedade e de procurar soluções para eles.

Didáctica Tradicional e
Didáctica Moderna.
Tradicional
(Ensinar)
1 A quem se ensina? 2 Quem ensina?

Moderna
(Aprender)
Responsable
Quem
Aluno aprende? Com quem se Professor aprende? 3 Para que se ensina? 4 O que se deve ensinar? 5 Como se deve ensinar? Para que se
Objectivo
aprende?
O que se deve Conteúdo aprender? Como se deve Método aprender? Componentes Fundamentais do processo de ensino
1. Aluno

Sua aprendizagem é planeada, estimulada, orientada, consolidada, a controlada.

2. Aprendizagem

Aluno - Professor

3. Objectivos

Governam toda marcha do trabalho escolar. 4.