Frases de rousseau do emilio ou da educacao

* Terceiro estado da infância. * De 12 a 15 anos na infância. * Se ele tem vontade vai lá e faz. * A inteligência humana tem seus limites. * Não se trata de saber o que é, e sim, somente do que é útil. * Lembra-te sem cessar de que a ignorância nunca faz mal, de que so o erro é funesto, e de que ninguém se perde pelo que não sabe e sim pelo que pensa saber. * Ate aqui não conhecemos outra lei senão a da NESSECIDADE: agora atentamos para o que é útil; chegaremos em breve ao que é conveniente e bom. * Rejeitamos, portanto, de nossos primeiros estudos os conhecimentos cujo gosto não é natural ao homem, e cinjamo-nos aos que o instinto nos leva a procurar. * A criança que lê não pensa, só lê; não se instrui, aprende palavras. * Começais por mostrar o objeto de que falas. * A criança percebe os objetos, mas não pode perceber as relações que as unem. * Sejas claro, simples e frio, não facas discursos longos ou calculistas que as crianças não possam compreender. * Fazer perguntas indiretas e sem dar as respostas. Deixando o aluno pensante. * Mostrar um objeto confeccionado e que seja real; aí vai ampliar o campo de seu desenvolvimento do conhecimento. * Não deves nunca substituir a coisa pelo sinal. * Deixai a criança perceber o próprio erro. * Durante a primeira infância o tempo era longo. Agora é o contrario. * Não se trata de ensinar-lhes as ciências e sim de dar de dar-lhe a inclinação para amare métodos para aprendê-las. * Importa que ela aprenda, sem que faça algo que lhe seja contra a vontade. * Se perguntar, respondo somente o necessário. * Lembre-se: o que vemos tentamos fazer igual. * Aprendemos mais fazendo nós próprios do que vendo os outros fazerem. * Trabalhar ou mostrar que aquilo eles vão utilizar é para “estes” ou ”aqueles” fins. * Dar á criança todas as ideias que pode ter da condição de homem são oportunidades de instrução para ela, mas acerca destas ideias