fisica nacional

Atas do XV Simpósio Nacional de Ensino de Física

CO-1-007

A física do skate: uma visão “irada” da mecânica♦
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Meira, Mateus Góes de Castro a [[e-mail]]
Conceição, Milena Ventura b [[e-mail]]
Martins, Mª Cristina M. c [[e-mail]] a,b,c Instituto de Física da Universidade Federal da Bahia

Apresentação
O estudo da mecânica pelo homem é uma atividade bastante antiga e sempre se fez presente devido a uma necessidade prática de entender como os movimentos dos corpos podem ser descritos e previstos.
Historicamente a mecânica tem uma raiz filosófica pautada na questão da existência ou não do movimento dos corpos.
Somente no século XVI com Descartes e Galileu, a ciência como a conhecemos hoje, nasce e traz consigo uma concepção de mecânica pautada não mais no idealismo que tanto floresceu entre os helênicos, mas pautada na empiria e na crítica ao conhecimento. Neste cenário a idealização torna-se hipótese e só tem valor se estiver de acordo com a experiência.
Newton, já no século XVII, lança o celebre Princípios Matemáticos da Filosofia Natural com o qual revoluciona toda a estrutura da ciência, tornando um paradigma a forma pela qual ele realiza o conhecimento. Nesta obra o mestre britânico agrupa todo o conhecimento da mecânica em três enunciados célebres que ficaram conhecidos como as três leis de Newton. Outros importantes e revolucionários cientistas sucederam Newton, mas foi ele quem colocou os alicerces da mecânica clássica como é conhecida atualmente após o surgimento da física quântica.
Logo, desde o século dezessete, a mecânica explica o movimento dos corpos da mesma maneira e basta olhar ao redor para termos inúmeros exemplos de importantes aplicações da mecânica em nosso cotidiano, o que por si só já justifica a necessidade de compreendê-la mais de três séculos após sua sistematização.
E é justamente esse propósito que o trabalho perseguirá, pensando que o estudo da física no ensino médio deve