Fiosofia

Princípios Filosóficos

Na escola tradicional, o foco da aprendizagem está centrado na transmissão do conteúdo e não no aluno. A crença e a prática pedagógica da Creche Ingleses são essencialmente baseadas nos princípios epistemológicos formulados originalmente por
Vigotsky. Diversos outros autores como Wallon, Freinet, Emília Ferreiro, dentre outros, contribuíram para a metodologia de nossas ações que abraçamos, acreditando que cada homem é sujeito e autor de seu próprio conhecimento, ou seja, cada homem interpreta o real à sua maneira, constituindo uma visão de mundo e concepções próprias. A base dessa construção, no entanto
, não é solitária, faz-se no convívio social, na interação do sujeito com o meio e com outros indivíduos..
Referenciada neste novo olhar sobre a aprendizagem é que a Creche Ingleses irá desenvolver a sua proposta pedagógica.

Assim, enquanto educadores e co-responsáveis pelo processo de desenvolvimento integral da criança e consciente do respeito que temos a condição mais importante desta fase que é de ser criança,entendemos que a creche deva ser um espaço lúdico de aprendizagem, de forma a ampliar as experiências, valorizar a iniciativa e curiosidade, contribuindo para a construção do conhecimento, aquisição de hábitos e atitudes que levem à formação de cidadãos autônomos, criativos, éticos, críticos e reflexivos, conscientes de suas responsabilidades na construção de um mundo mais justo, democrático, auto-sustentável e feliz.
Baseados em autores e pesquisadores catarinenses que atuam na SME, UFSC/NDI e outros que muito contribuíram para a formulação das Diretrizes Educacionais Pedagógicas para a Educação Infantil organizamos nossas concepções a seguir:
CONCEPÇÕES NORTEADORAS DO TRABALHO.
CRIANÇA, INFÂNCIA; FUNÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL; BRINCAR.
CRIANÇA: Partindo da concepção de criança como um ser sócio-histórico-cultural, precisamos compreendê-la numa perspectiva integral, valorizando os seus aspectos