Filosofia e Educação

INTRODUÇÃO

Vários trabalhos relatam conceitos sobre filosofia e educações, neste contexto abordarão as principais contribuições da prática filosófica para a prática educativa. Desde modo, iniciaremos a discussão se a filosofia faz sentido para a vida individual e para a vida social.
Analisaremos as relevâncias do que vem a ser filosofia, procurar introduzir o mecanismo do seu entendimento, rumo ao seu significado para a existência humana e, por outro lado, a prática educativa, na medida em que as condutas humanas direcionam a partir dela. Ou melhor, vamos analisar a filosofia como uma forma de conhecer e de conhecimento que aborda, discute e reflete a prática humana cotidiana, em vários aspectos.

DESENVOLVIMENTO
A filosofia proporciona organizar, sustentando uma ação no modo de agir. A filosofia não é de modo algum uma simples abstração independente da vida. Ela é, ao contrario, a própria manifestação da vida humana e a sua mais alta expressão. Traduz o sentir, o pensar e o agir do homem. (LUCKESI, 1995, p23).
Assim, podemos dizer que a filosofia idealiza a vida humana em todos os seus processos e em todos os seus momentos. No entanto, a filosofia oferece um direcionamento e compreensão da existência humana, um rumo a seguir e até mesmo guiar, manifesta de forma natural para a sua ação.
Segundo PILETTI (1991) relata: A essência da Filosofia é a procura do saber e não sua posse. É procura e não posse, podemos dizer que o trabalho filosófico é um trabalho de reflexão. A palavra reflexão vem do verbo latino reflectere, que significa voltar atrás. Filosofar, portanto, significa retomar, reconsiderar os dados disponíveis, revisar, examinar detidamente, prestar atenção e analisar com cuidado.
Desta forma, através da filosofia o homem se torna um ser crítico, pois, é a partir do momento em que passa a refletir, a pensar e analisar os conceitos da sociedade, que se considera como um membro com possibilidade de viver e de alterar o funcionamento desta.