Filosofia da educação

ENTENDENDO A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO COMPLEXA

A gestão escolar é um tema de grande interesse não só para quem assume a gestão da escola, mas, também para os educadores em geral. É possível chegarmos a essa conclusão, principalmente, quando passamos a compreender melhor tanto o papel quanto os espaços de atuação do educador, espaços esses que não devem mais se restringir às dimensões da sala de aula.
Se por um lado as políticas educacionais, sociais e econômicas do país exercem forte influência na escola e, consequentemente, na atuação do professor, por outro, não podemos desconsiderar os sujeitos que constituem a escola, pois eles fazem dela, aquilo que ela é. Nesse sentido, é fundamental que se discuta não só as questões políticas, mas também o papel desses sujeitos e como eles se inter-relacionam, uma vez que ninguém, dentro da escola, exerce um papel isolado, dessa forma estaremos discutindo, de fato, a identidade da escola.
Cada sujeito, dentro do contexto educacional, exerce um papel fundamental, em especial aqueles que estão diretamente ligados è estrutura organizacional da escola e ao processo de ensino - aprendizagem que ocorre nela. Entre eles, podemos mencionar: o gestor, o professor, o aluno e os auxiliares administrativos. Todos eles contribuem para a construção de identidade de todos que a freqüentam. Sendo assim, neste roteiro, estudaremos o papel do gestor, a interação dele com demais sujeitos da escola, como uma organização complexa que interage com a sociedade.

Uma Nova Visão da escola
Inicialmente, vamos compreender o que significa conceber a escola como organização complexa para, a partir daí, compreendemos como visão da escola e papel do gestor vêm se modificando ao longo da história.
É um desafio compreender a escola nessa perspectiva, pois significa considerar que os sujeitos responsável pela existência dela, assim como as interações produzidas por esse sujeitos, viabilizam a criação de sua identidade, promovendo uma