Exercícios educativos salto triplo

1-Dividir a turma em duas colunas colocar um obstáculo a 20 m de distância. Ao sinal do professor o primeiroaluno de cada coluna vai até o obstáculo saltando com as duas pernas paralelas e voltara correndo.
2-Mesma organização da atividade anterior. O aluno irá até o obstáculo com apenas uma das pernas, após efetuara a troca de perna.
3-Mesmo formato do exercício anterior. Os alunos irão até o obstáculo pulando corda.
4-Salto triplo.Com giz ou arcos (bambolês), delimitar diferentes formatos para o jogo de amarelinha, respeitando a seqüência do salto triplo.
5-Amarelinha técnica I. Com giz ou bambolês delimitar diferentes formatos para o jogo de amarelinha, respeitando a seqüência de impulso do salto triplo. Direita, direita e perna esquerda.
6-Amarelinha técnica II. Realizar a mesma seqüência e disposição, porém mais próximo a caixa de areia, de modo que o praticante execute impulsos na faixa lateral (da grama para a caixa de areia) e a queda dentro do arco (bambolê) posicionando dentro do setor de queda.
7-Espalhar diversos tipos de obstáculos os alunos deverão saltarutilizando a sequencia de pernas do salto triplo, primeiro e segundo saltos com a mesma perna, terceiro perna contraria e quarto com as duas pernas.
8-Mini-prova: duas equipes, A saída irá ser com bambolês, do mesmo estilo do salto triplo, após a queda do salto, após os saltos de cada equipe mede-se para ver quem se saiu melhor.
9-colocar um banco sueco(ou corda elástica) aproximadamente 30cm do solo e pedir para os alunos executarem saltos por cima do banco
10- dividido em colunas o aluno fara uma corrida de 5 passos, para em seguida impulsionar –se na tampa do plinto(banco) iniciando a sequencia de saltos.O primeiro salto efetuado na primeira perna(saci) chamado de HOP; o segundo salto chamado de STEP, o aluno faz uma pedalada no ar batendo com a mesma perna no chão e o terceiro salto, chamado JUMP com a perna trocada e por fim a queda na areia.
11- mesmo formato do anterior,