Evasão discente

Projeto de Monografia
A questão da evasão discente é um dos problemas que mais preocupa as instituições de ensino. Trata-se de um fenômeno comum às instituições universitárias em todos os países. Nos últimos anos, esse tema tem sido objeto de alguns estudos, e análises têm demonstrado certa homogeneidade de comportamento em determinadas áreas de conhecimento, apesar das diferenças entre as instituições de ensino e das características econômicas de cada país. Apesar de ser um problema recorrente, as pesquisas brasileiras só se tornaram frequentes a partir da década de 90, revelando a fragilidade das políticas públicas do país voltadas à educação. Índices de evasão elevados fazem com que se levantem questões sobre as causas do fenômeno e as medidas administrativas que poderiam ser tomadas a fim de reduzir o desperdício de recursos públicos e do tempo do estudante. Partindo-se do princípio de que a permanência ou evasão de alunos nos cursos universitários acontecem, em sua maioria, nos semestres iniciais, supõe-se que as reprovações ocorridas nesse período têm grande influência na decisão de abandonar o curso. Nesse sentido, esse trabalho procurou responder a seguinte pergunta: qual é a influência das reprovações na disciplina Cálculo 01 na decisão do aluno em abandonar o curso de graduação de Ciências Econômicas da Universidade de Brasilia? Neste trabalho, a evasão será considerada por meio das várias modalidades de saída dos alunos do referido curso, dentre elas, abandono, cancelamento de matrícula, remoção, transferência para outra instituição de ensino e jubilamento. Quanto ao tempo de permanência no Curso de Ciências Econômicas, este será considerado pelo número de períodos letivos (em semestres) contados desde a entrada do aluno no Curso até sua respectiva saída, seja esta caracterizada por formatura ou evasão.

Para isso, serão levantados índices de abandono no curso, bem como as reprovações em Cálculo 01. Para melhor entende as questões ligadas ao abandono