PEDAGOGIA

SISTEMA DE CAPTAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO DE ÁGUA
SAMAE /Jussara-PR
Dobleday Lima Balassa
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RESUMO

O Presente relato de experiência aborda um atividade realizada no Colégio Estadual Senador Moraes de Barros - EFM, de Jussara/PR. Em uma turma de 26 alunos da EJA. A atividade consiste na aplicação de uma metodologia de ensino que tem a pretensão de contribuir com a permanência do aluno na sala de aula, pois envolve um assunto do cotidiano dos educandos, á água utilizada por eles. Os alunos foram levados a SAMAE -Órgão responsável pela captação e distribuição da água. Durante a visita, os discentes receberam informações a respeito do funcionamento desta autarquia e deve-se evitar o desperdício, foram orientados também a procurar os possíveis focos de vazamentos em suas casas. A experiência vivenciada permitiu o comentário dos discentes de forma entusiasmada e o registros escritos dos fatos. Alem disso, possibilitou mudanças de hábitos em alguns alunos que demonstram desejo de economizar o consumo da água e de procurar os vazamentos procurando a SAMAE.

INTRODUÇÃO

O plano de intervenção foi aplicado no Colégio Estadual Senador Moraes de Barros- EFM de Jussara -PR. Local que funciona o Ensino regular e também as salas de aula da EJA. A atividade atingirá 26 alunos da faixa etária de 30 e 55 anos do 2° seguimento. Ao observar as turmas da EJA em Jussara foi detectado que a evasão escolar é um dos problemas a ser enfrentado. Por isso, na tentativa de minimizar este problema foi priorizado nesta proposta de intervenção uma metodologia que parte da realidade cotidiana dos educandos, a água utilizada em suas casas. Ao depararem com um assunto ligado a eles, acreditamos que os mesmos serão incentivados a continuar freqüentando às aulas. Eles perceberão que podem, além de aprender a ler e a escrever, conhecer como funciona algo que é utilizado por eles em seu dia a dia de forma mais adequada. Ao fazer essa visita o aluno será