Estudo Dirigido

Disciplina: Psicologia da Educação

1) O que é a concepção de desenvolvimento ambientalista e quais os seus efeitos na prática educativa?
Essa teoria o conhecimento do homem é adquirido por meio de sua experiência no meio físico e social ao qual está inserido, meio, o qual, provoca mudanças no comportamento do indivíduo, dessa forma despreza a análise de outros aspectos da conduta humana como raciocínio, desejo, imaginação e etc. Esse processo é caracterizado como o desenvolvimento para esta teoria. Dessa forma as pessoas seriam retratos do meio ao qual vivem.

2) Qual é a concepção inatista do desenvolvimento humano e qual o seu efeito na prática educativa?
Essa teoria, inspirada nas premissas do idealismo filosófico, pensamento especulativo e não cientifico, parte do princípio que a consciência é que determina a vida, tornando o mundo real um mero fenômeno da consciência. Em suma, essa teoria nos diz que as capacidades básicas do homem se encontram prontas no momento do seu nascimento. Dessa forma o processo educacional pouco altera as determinações inatas, ou seja, o processo de ensino só surtirá efeito quando o educando estiver maduro para efetivar determinada aprendizagem. Segundo a teoria a pratica escolar não amplia o desenvolvimento do aluno, uma vez que o aprender é restringido pelo fato do que o aluno é, do que ele conquistou desde então. Dessa forma a educação pode apenas aprimorar um pouco o que o aluno é.
3) Qual é a concepção interacionista do desenvolvimento humano e qual o seu efeito na prática educativa?
Esta teoria baseia-se na ideia de que a aquisição do conhecimento é adquirida através da interação entre organismo e meio, numa ação reciproca. Novas construções dependem da relação estabelecida com o meio numa determinada situação. Dessa forma de acordo com essa teoria as práticas pedagógicas espontaneistas são as mais efetivas no processo de aprendizagem, onde a responsabilidade do sucesso escolar depende do aluno e não da escola.
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