estrutura politica e gestão educacional

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ-UFC
INSTITUTO UFC VIRTUAL
CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Cursista: Erika da Silva Monteiro
Tutor à distância: Daniele
Disciplina: Psicologia da aprendizagem
Pólo: Beberibe

PORTFÓLIO 01
Estrutura Política e Gestão Educacional aula 05

BEBERIBE 19/05/2014
Eu assistir a uma aula do 5a ano, a tarde. O professor entra em sala, da boa tarde a todos, e fazem um circulo, para fazerem uma oração, antes de passar o contéudo. Quando terminam todos sentam, e o professor vai dizer o que vai passar para eles. O conteúdo dessa aula que assistir, era sobre: grandezas e medidas; calculo de troco. Então sendo assim o professor, modifica sim o aspecto da sala de aula. É apresentado de forma a todos eles entenderem, e é representado de acordo com a realidade deles, pois quando o contéudo é de acordo com o que vivem eles prestam mais atenção pois estão vendo o que vivenciam, eles prestam bastante atenção, e se empenham em resolver as questões passadas pelo professor. Sim, quando o professor estava fazendo uma dinâmica com o contéudo apresentado a eles, alguns alunos ficaram dispersos, conversando. A professora pediu para todos os alunos ficarem em silêncio, e para aqueles dispersos, pediu que prestassem mais atenção, e que esses mesmos podessem vim a frente, para poderem participar da dinâmica, mas eles não quiseram vim a frente, então apartir desse momento, eles ficaram quietos, e começaram a prestar a tenção na aula. Sim, quando três alunos especificos, tiveram dificuldade com o contéudo apresentado. Tem alunos com maiorese dificuldades que os outros, então aprofessora deu mais atenção a esses especificos, mais sem deixar o resto da turma dispersa. Sim, estimula. Trazendo alguns a frente, para resolverem aquele contéudo, e se não souberem, podem pedir ajuda aos colegas e ao professor. Apartir de brincadeiras e dinâmicas, fazendo com quê eles