Estagiário ajuda ou atrapalha?

“O Estagiário Ajuda ou Atrapalha?”: O Papel do Estagiário em Artes e a Sua Relação com a Comunidade Escolar

Origem do Estudo (Introdução)
Durante minha trajetória escolar, bem como nas observações pré-estágio feitas durante as disciplinas de Estágio II e IV (ano de 2009 e 2011), observei dificuldades na prática dos estagiários em Arte, enquanto docentes, as suas diferenças com os professores, e uma frágil relação entre a Universidade e a Escola, evidenciadas pela falta de equilíbrio entre a teoria e prática aplicadas ao estudante, e ainda o distanciamento destas instituições com a realidade dos alunos. Desta maneira, comecei a questionar como a formação do professor de Artes Visuais auxiliaria a diminuir estes problemas que foram encontrados.
Essa pesquisa tem como objetivo geral investigar a importância dos estágios supervisionados em Artes Visuais, o seu relacionamento com a Escola (pública ou privada), e no retorno que a Universidade, na pessoa do estagiário pode trazer. Propõe-se ainda a verificação de como esse relacionamento da Universidade (com a escola) pode acontecer.
E tem ainda, como objetivos específicos, estudar o conceito de Estágio no Ensino da Arte, suas relações e as implicações da teoria e prática em sala de aula; analisar a formação dos professores de Arte na Escola Sylvia Melo; identificar e analisar onde se encontram as ''lacunas'' na relação Universidade-Escola Pública, e contribuir com a discussão que refere-se a esta temática no âmbito acadêmico-científico.
Sendo assim, a realização desta pesquisa é pertinente e se justifica pela necessidade de investigação sobre o tema, para que desta forma possa chegar a possíveis conclusões de qual é a importância do Estagiário em Artes na Escola Pública, e se este estagiário interfere ou não na prática docente do professor, qualificando (ou não) sua atuação.

Fundamentação Teórica
Como base de pesquisa bibliográfica, foi utilizado o artigo das professoras BRAND, SANTOS E ZAMPERETTI (2009), que