Especialista

Crenças: um importante componente na prática de ensino de língua estrangeira

Rates, Humberto Angelo
Especialista em Língua Inglesa
Graduado em Letras - FAPAM

Resumo

Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada com professores de Língua Inglesa de escolas públicas da região e pretende-se, com ele, verificar a aplicabilidade das habilidades de audição (Listening), fala (Speaking), escrita (Writing) e leitura (Reading) nas aulas de Língua Inglesa. O estudo das crenças se torna, no entanto, um componente essencial para um eficiente diagnóstico de problemas voltados para a dificuldade de se ensinar inglês para turmas de escolas públicas principalmente quando super lotadas e sem uma estrutura apropriada. Através da pesquisa, percebe-se o quanto é importante, por parte do professor, possuir um conhecimento mais profundo a respeito de crenças (beliefs) principalmente do que diz respeito ao ensino de uma língua estrangeira. Desta forma, estando o professor integrado ao estudo de crenças, será ele o mediador entre suas crenças e as crenças vindas dos alunos, não permitindo, portanto, que barreiras sejam criadas nesse processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: Habilidades. Crenças. Ensino-aprendizagem. Listening. Speaking. Writing. Reading.

Abstract

This work shows us a research with English Language’s teachers from public schools and it intends to verify the application of the four abilities: Listening, Speaking, Writing and Reading in the English classes. The study about beliefs becomes however an essential component to an efficient diagnosis of problems with emphasis on the difficulty in teaching English for students from public schools mainly for full classes and without an appropriate structure. Through the research, it can be realized how important is to the teachers have a profound knowledge about beliefs in special when we are talking about a foreign language. In this way if the teacher is involved in the beliefs’ study, he/she will be