Era Uma Vez Uma Menina Chamada Chapeuzinho

Era uma vez uma menina chamada Chapeuzinho... Azulado. Todas as sextas-feiras ela ia levar pizzas para sua vovó, pois a velhinha adorava uma bela pizza de catupiry com frango. Ao chegar lá, viu sua vovó toda amarrada. Ficou com muita raiva. "Vovó, quem a amarrou desse jeito?", disse a menina, furiosa. "Foi o malvado lobo, minha netinha. Ele vive querendo comer minhas pizzas!", falou a vovó, assustada. (...) Chapeuzinho pegou seu celular e ligou para o seu amigo caçador, (...) mas de repente o lobo apareceu pela janela e pulou em cima dela! Sua avó pegou uma frigideira de ferro, que estava ali perto, e bateu com força na cabeça do animal. (...) No final, tudo acabou em pizza. A menina do chapéu azulado e sua vovó viveram felizes para sempre.

Produção e revisão de contos de fadas
Publicado por
Objetivo(s)
Identificar características discursivas dos contos de fadas.
Reescrever um conto partindo da modificação de seus elementos.
Planejar, produzir e revisar textos.
Conteúdo(s)
Procedimentos de produção e revisão de textos escritos.
Características dos contos de fadas.
Contos de fadas modificados em elementos específicos.
Ano(s)
3º
4º
5º
Tempo estimado
18 aulas.
Material necessário
Contos de fadas tradicionais e modernos, cartolina branca ou papel kraft, caneta hidrocor e caderno (um por aluno).
Desenvolvimento
1ª etapa
Converse com a classe sobre contos de fadas já lidos. Pergunte quais são os preferidos, que autores os estudantes conhecem e se já leram versões diferentes da mesma história. Apresente a proposta de produzir contos de fadas modificados. Explique que eles serão organizados num livro.
2ª etapa
Leia três contos de fadas para a turma e promova uma discussão coletiva. Quando e onde se passa a história? Há personagens bons e maus? O que acontece com eles no final? Peça que os alunos explicitem pistas textuais para justificar as respostas. Sintetize as características comuns dos textos num cartaz, que será fixado na classe.
3ª etapa
Leia mais três