Ensino de Língua Inglesa

A Língua Inglesa, no contexto da Educação básica no Brasil, é considerada disciplina obrigatória em escolas, com o objetivo de aproximar o aluno de outra cultura, tornando-o capaz de desenvolver as habilidades de fala, escrita, compreensão, leitura e interpretação de textos. Contudo, a última habilidade mencionada é realmente o foco dos professores de Língua Inglesa (LI), visto a realidade das salas de aula superlotadas e precárias condições de um ensino mais abrangente frente ao pouco tempo destinado a essa disciplina nas grades de horário escolar.
A importância que existe no conhecimento de uma língua estrangeira, nesse caso a LI, é a ampliação da compreensão de mundo dos alunos, bem como a interação com materiais, marcas, filmes, seriados e a própria internet, que traz muitas informações em inglês. Nesse sentido, uma lei obrigando a inclusão de LI no currículo das escolas foi criada e o ensino da mesma foi considerado obrigatório e efetivamente posto em prática após a criação da lei federal LDB 9394/96, que regulamentou essa prática em todas as escolas municipais e estaduais. No entanto, ainda hoje ela não é vista como fundamental por parte das escolas, que disponibilizam somente de 1 a 2 períodos da disciplina por semana, dando preferência para as matérias “importantes”, como Língua Portuguesa e Matemática.
Um dos objetivos do ensino da LI é capacitar o aluno a posicionar-se criticamente frente a textos apresentados, apontando os objetivos reais do mesmo, eventuais manipulações e tentativas de convencimento sobre algo que não é verdade, ou que serve a uma específica classe social ou política, tornando- o cidadão capaz de refletir sobre a sociedade e suas práticas, bem como as mudanças que ocorrem a sua volta. O foco do ensino se dá, majoritariamente, na leitura e compreensão de textos e o ensino de gramática vem atrelado ao contexto apresentado através do texto, e não de forma solta e descontextualizada. A exigência do ensino de gramática é muito forte,