ensino da arte e da musica

PROFESSORA
LAURA CÉLIA SANT’ANA CABRAL CAVA
Mestranda em Metodologias para o Ensino em Linguagens e suas Tecnologias

Vídeo
ENSINO DE ARTE E DE MÚSICA
Musicalização (TV TEM – Jogo de Cintura)
Aula 4

Linguagens Artísticas na escola

Ambiente Sonoro
De acordo com os RCNEIs (BRASIL, 1998), o ambiente sonoro, assim como a presença da música em diferentes e variadas situações do cotidiano fazem com que os bebês e crianças iniciem seu processo de musicalização.

Parâmetros dos sons
Qualidades dos sons.
Elementos dos sons.

1

Parâmetros dos sons
Timbre.
Identidade sonora.
Som relacionado a cada instrumento musical, objeto, voz dos seres humanos, sons dos animais etc.

Altura
Grave / Agudo

Intensidade
Forte / Piano

Duração
Longo / Curto

Atividade
Parâmetros do som
ALTURA
Quando eu bater no tambor (som grave) os alunos deverão colocar a mão na cabeça, quando tocar o sino (som agudo), os alunos deverão colocar as mãos no joelho.

2

Sugestão de atividade
Brincadeira das qualidades do som ou parâmetros dos sons:
(Altura) quando eu bater no tambor (som grave) os alunos deverão colocar a mão na cabeça, quando tocar o sino (som agudo), os alunos deverão colocar as mãos no joelho.
(Duração) quando eu fizer um som longo os alunos deverão ficar de pé, quando eu fizer um som curto os alunos deverão abaixar‐se.

Sugestão de atividade
Brincadeira das qualidades do som ou parâmetros dos sons:
(Intensidade) quando eu bater forte no tambor vocês deverão dar um pulo e quando eu bater piano/suave, deverão dar dois pulos.
(Timbre) vocês deverão realizar os timbres pedidos: imitem um gatinho, agora uma sirene, assovio, palmas, celular, buzina, trovão, violão etc.

Vídeo
Barbatuques

Perguntas

Sugestão de atividade em sala
Sonorização imagens
Organizem‐se em grupos.
Metade dos grupos deverá ser nº 1 e a outra metade nº 2.
Cada grupo deverá sonorizar a obra de