Ensinar, aprender, apreender e processos de ensinagem

FACULDADE AVANTIS (Credenciada pela Portaria MEC nº 4.028, Publicada no D.O.U. de 31/12/2002)

RESENHA DO TEXTO ENSINAR, APRENDER, APREENDER E PROCESSOS DE ENSINAGEM

Anderson Felisbino Santana
Faculdade AVANTIS
Curso de Complementação Pedagógica
Disciplina – Educação, Trabalho e Cidadania
18/09/2011

O texto trata da alteração que vem sofrendo a forma tradicional de educação, mostrando as novas formas no processo de se ensinar, fazendo com que o alunos passem a apreender e não apenas aprender o conhecimento gerado pelos conteúdos ministrados. Ensinar: não é apenas apresentar ou explicar um conteúdo, satisfazer as dúvidas dos alunos e aplicar exercícios para fixação, mas sim, apresentar um conteúdo fazendo que o aluno tenha condições de apropriar-se do conhecimento esperado para prosseguir seu caminho escolar. Aprender e Apreender: aprender – tomar conhecimento, reter na memória. Apreender – assimilar mentalmente, entender, compreender. Ação conjunta de fazer aulas. Processo de ensinagem: engloba ações de ensinar e apreender. Construir o conhecimento com ações realizadas dentro e fora da sala de aula. Fazer o aluno tomar gosto pelo que está sendo ensinado. Professor prepara e dirige as atividades, levando os alunos a desenvolver e elaborar um sistema de conhecimento. Vencer a simples memorização. O aluno deve refletir quantas vezes forem necessárias para apropriar-se do conhecimento objetivado pelo professor. O movimento necessário: inicialmente predominava a aula expositiva. O processo de ensino deveria ser estruturado em passos para alcançar o conceito final. Atualmente as orientações não se referem aos passos, mas aos movimentos que devem ser construídos. O movimento e o método dialético: a visão do conhecimento resultante da lógica que o fundamentou, seja formal ou dialética, posiciona o professor como investigador ou docente principalmente se não houver clara consciência. Com o progresso da