emilio ou da educação

Erislane dos Santos Lima
Resumo: Emílio ou da educação (Livro I)
O Emílio ou da educação foi uma obra filosófica que revolucionou a pedagogia. É um tradado educacional que explica que o homem pode com conservar a sua bondade natural,pois Rousseau sustenta que o homem é bom por natureza. Nesta obra, acompanhamos a história do jovem órfão Emílio, e seu tutor ilustrando como se deve educar um cidadão ideal.
Este tratado se divide em cinco livros, no livro I Rousseau defende a educação natural, presente no primeiro período de vida da criança (O a 5 anos). Tal período corresponde uma vida puramente física, um momento que deve ser dedicado à fortalecer o corpo sem força-lo. Este período natural é principalmente orientado pelo aleitamento materno.
Na educação natural até os doze anos, Rousseau propõe uma educação negativa, pois essa fase é perigosa onde todas as experiências podem marcar a vida do homem. Esta educação negativa consiste em não ensinar a virtude ou a verdade, mas sim preservar o coração do vício e o espirito do erro.
A doutrina “rousseneana” apresenta três formas de educação para levar à perfeição. Essas três fontes são: a natureza, os homens e as coisas. A educação danatureza consiste no desenvolvimento das faculdades e dos órgãos; a educação dos homens consiste em ensinar os usos desse desenvolvimento; e a educação das coisas é a grande experiência sobre os objetos que afetam o individuo.
Para Rousseau, o objetivo da educação é primeiramente formar homens depois cidadãos, pois é impossível formar o homem e o cidadão ao mesmo tempo, porque as instituições formais sociais são incompatíveis com a natureza. Deste modo Emílio será educado para ser um homem natural para assim viver em um estado social. Assim, o homem é educado para viver na humanidade não “naquela ou nesta” sociedade.
Diante do exposto, Rousseau revolucionou a concepção educativa do século XVIII apresentando o naturalismo pedagógico. Suas teorias defendem a natureza como realidade