educação

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSÃO Erro! Indicador não definido.
4 REFERÊNCIAS.....................................................................................................Erro! Indicador não definido.

1 INTRODUÇÃO
Este artigo apresenta uma experiência vivenciada na instituição educacional Centro Infantil Municipal General Carneiro através de uma entrevista que nos leva a analisar a importância da brinquedoteca e o seu processo de inclusão nas escolas levando em conta o que as atividades lúdicas contribuem para o crescimento e aprendizado das crianças.
Hoje a lei determina que as creches, escolas municipais e estaduais, tenham brinquedoteca. Dentro os caminhos apontados, privilegiamos à acessibilidade de crianças de inclusão, onde há necessidade de melhorias, pois baseado na entrevista observamos que nem todas as instituições educacionais estão preparadas com estrutura física para receber alunos de inclusão.

2 DESENVOLVIMENTO

Sabemos que a brinquedoteca é o espaço criado com o objetivo de proporcionar estímulos para que a criança possa brincar livremente e que sua maior implicação educacional e a valorização da atividade lúdica. Porém as brinquedotecas brasileiras enfrentam várias dificuldades para se manter; com a falta de profissionais especializados para fazer a mediação criança/brinquedo (os brinquedistas) além de problemas econômicos.
Dentre as dificuldades enfrentadas uma delas é ser reconhecida e valorizada como uma instituição que visa o desenvolvimento emocional, social e intelectual das crianças. Devido o contexto social brasileiro, pode-se dizer que houve crescimento do número de brinquedoteca no âmbito escolar, que hoje atua como agente de mudança do ponto de vista educacional. Quando a criança tem a oportunidade de conviver com outras crianças, sua chance de desenvolvimento, tanto intelectual como física,