educação

“Em tempos de YouTube, o uso de vídeos em sala de aula não chega a ser recebido pelos alunos com a mesma expectativa que provocava em turmas das décadas passadas”

“veem o momento do filme como algo diferente na rotina escolar”

“No entanto, uma atividade que podia ser aproveitada para trabalhar habilidades importantes, acaba sendo desperdiçada quando a prioridade torna-se apenas manter a turma sob controle.”

“O aluno não é bobo. Ele percebe quando você passa um filme só para ocupar o tempo ocioso, e acaba associando o vídeo a não ter aula”, diz José Manuel Moran, doutor em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo

“Para mostrar o impacto de um tsunami ou de um terremoto, por mais que você descreva, a explicação não é tão eficaz quanto uma filmagem”, exemplifica o professor.

“não contribui para a aprendizagem é a exposição de vídeos com o objetivo de enfatizar e expor opiniões pessoais do professo”

http://www.gazetadopovo.com.br/educacao/conteudo.phtml?id=1208784

“Acreditamos no seu uso eficiente agregado à pedagogia de projetos levando - se em conta uma concepção de currículo integrado, em que a utilização de vídeos, sendo esses integrados aos temas trabalhados, tornará a aprendizagem mais signifi cativa “

http://www.ensino.eb.br/portaledu/conteudo/artigo9513.pdf

“Um estudo recente diz que entre 70 a 80 por cento das pessoas aprendem através do estímulo visual.”

“Daí o vídeo ser uma excelente forma de envolver os alunos nas aulas, bem como aumentar a retenção sobre os assuntos”

“Além disso, podem sempre aventurar-se na criação dos seus próprios vídeos, mais personalizados e direcionados aos seus próprios alunos e conteúdos.”

VANTAGENS:

“Mostar uma experiência que não pode ser realizada na aula”
Ex: visita a um museu de renome mundial, viagens ao espaço ou aventuras subaquáticas.

“Traga culturas de todo o mundo para dentro da sala de aula”
Ex: conhecer a cultura dos países lusófonos, aprender uma