Educação

Universidade Estadual do Rio de Janeiro – UERJ
Curso: Pedagogia
Disciplina: Tecnologia e educação
Professora: Antonia Valbenia Aurélio Rosa
Turma: 04
Aluno: Priscila Almeida Reis

Mapa Conceitual

|MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa, KRAMER, Sonia. Contemporaneidade, Educação e Tecnologia. |
|Como o tema tecnologias na Educação é abordado |Metodologia |Referencial teórico |
|O texto aborda o papel das tecnologias da comunicação e|Objeto de estudos: |“A escola é concebida como um negócio, a inteligência é|
|da informação na educação hoje. Questiona esse papel, | |reduzida a instrumento para o alcance de um dado fim e |
|discute o que deve ser compreendido por qualidade na |Estudo, com professores de escolas |o currículo é restrito aos conhecimentos e às |
|educação, assim como examina a concepção de uma |públicas e particulares. |habilidades empregáveis no setor corporativo. Nesse |
|formação, a ser construída nos cursos que preparam | |enfoque, saberes e temas fundamentais da existência |
|professores e gestores, capaz de imprimir qualidade à |Estratégias Metodológicas: |humana são negligenciados, em prol dos elementos que |
|educação e de contribuir para que o uso dos recursos |. Questionários de pesquisa, |conformam a agenda educacional da sociedade hoje, |
|tecnológicos facilite a discussão da cultura e se |. Condição econômica; |elaborada, ao menos em parte, sob a influência de |
|coloque a favor de um projeto de emancipação. |. Pesquisa reflexiva; |organismos internacionais (Pinar, 2003).” (p. 1041) |
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