Educação

UM OLHAR SOBRE O ESPAÇO ESCOLAR
Este texto tem como objetivo realizar uma reflexão sobre o espaço construído na escola. Acreditamos que essa reflexão possa levar nosso leitor a olhar para o seu próprio espaço escolar não apenas no que se refere a sua sala de aula, mas a um olhar sobre todo o espaço escolar, que para nós está repleto de outros espaços denominados como espaço oculto, espaço de higienização, espaço de poder, espaço do tempo, espaço da autoridade, espaços tecidos pelas marcas e territórios historicamente construídos por todos nós. Chamo de espaço também todo ambiente, lugar, arquitetura e mobiliário que, de uma forma ou de outra, compõe e nos mostra, mesmo que invisível' , o cotidiano de uma escola e de uma sala de aula. Mas o que é espaço, afinal? Para podermos compreender suas dimensões e limites, seus efeitos de verdade e suas aparições no cotidiano escolar, precisamos percorrer um caminho orientador para discutir esse conceito relevante ao problema de que estou tratando. Tal incursão se constrói nesse mesmo caminho. O conceito de espaço evoluiu com a história. "Na Grécia antiga,

Platão definiu espaço como um conceito híbrido - com uma conotação negativa para o termo híbrido, por sua
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indefinição. Demócrito definiu o espaço como'o não ser'. Bem mais tarde Bergson via-o como um conjunto de pontos onde podemos transitar. Isaac Newton fez um avanço ao dizer que o espaço matemático não deve ser confundido com o espaço de nossa experiência cotidiana" (Cassirer, apud França, 1994 p.l7-8). Até esse momento o espaço foi tratado como uma noção dos órgãos dos sentidos, pela negação, indefinição ou não. Foi Newton quem iniciou um novo rumo em direção ao conhecimento moderno, ao formular novas concepções para o antigo paradigma, que era o de "São Tomé"- só acredito vendo. O olhar era o principal órgão dos sentidos cultivado desde a Grécia antiga até o advento da modernidade. Enfim, "a história é uma visão-pensamento do que