Educação e história da educaçã

No campo da gestão do sistema escolar público estadual do Piauí percebe-se o equívoco constante de uma série de arranjos no gerenciamento da educação sem se preocupar em ir ao cerne da questão e apontar soluções efetivas a curto, médio e longos prazos para a problemática educacional piauiense. A sensação é de que a Secretaria de Educação do Piauí não conhece a realidade das escolas de sua rede, gerando desmotivações constantes de professores, alunos, pais e da sociedade que esperam um mínimo de educação pública de qualidade a seus pares. O gestor maior da escola pública estadual piauiense até que consegue planejar alguns arremedos de política educacional, mas não consegue ter competência administrativa para executar o pouco que se tem planejado. Há uma longa lista de procedimentos estrategicamente incorretos no gerenciamento de práticas e atitudes pedagógicas estranhas e desmotivadoras. Acredita-se que o maior problema da educação hoje não seja a qualificação dos profissionais envolvidos nela e sim os salários miseráveis pagos a professores/professoras e outros profissionais pelos gestores. Fora isso, no Piauí, a rede estadual de ensino ainda amarga no mês de Maio a carência de vários professores na sala de aula, quebrando a seqüência normal do aprendizado de crianças e adolescentes pela burocracia governamental e pela falta de capacidade dos gestores públicos colocados a frente da educação. Por fim, ainda há de se comentar uma falta de respeito ao magistério piauiense pelo descaso na implantação do plano de cargos e salários pelo “governo do desenvolvimento” e, agora, pela falta de respeito a uma categoria historicamente condutora dos avanços da sociedade, oferecendo uma proposta irrisória de aumento salarial. Diante das ponderações, resta aos profissionais da educação piauiense o papel histórico de serem condutores de mudanças concretas na melhoria das condições profissionais e de trabalho. Para isso torna-se necessário ficar atentos através da militância