Educação a distancia

UEMANET
NÚCLEOS DE TECNOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Edna Alves Lima vhfghfhfdhfdhdfhdfhdfd

Santa Inês
2015

Apresentação

O trabalho apresentado faz uma pequena referência da demonstração da implantação do Ensino de Educação a Distância. Nesse sentido observaremos uma trajetória de sua história, explicitando onde surgiu e a sua propagação aqui também no Brasil.
Mostraremos para tanto, sua evolução e importância no âmbito do conhecimento, como também uma grande ferramenta para a formação e especialização de docentes.
Acreditamos que esta é uma forma eficaz e indispensável para aprendizagem de qualquer individuo.

* Educação à distância: alguns preceitos

Ao analisar os conceitos de renomados pesquisadores, Keegan sintetiza-se alguns elementos fundamentais que caracteriza a educação à distância: separação física entre o professor e o aluno, principal distinção em relação à educação presencial, influência da organização educacional, utilização de meios técnicos de comunicação, previsão de uma comunicação de mão dupla, possibilidade de encontros presenciais, participação de uma forma industrializada de educação, nesse sentido é notório saber que o indivíduo adquire autonomia e responsabilidades, no que diz respeito a aprendizagem e ao conhecimento.
Segundo Barros, os primeiros indícios de utilização da Educação a Distância remontam ao século XVIII, quando um curso por correspondência foi oferecido por uma instituição de Boston (EUA). A partir de então, é possível estabelecer uma cronologia da evolução da EAD no mundo.
As primeiras experiências surgiram no século XIX, apresentando uma concentração maior na Europa, com o oferecimento de cursos por correspondência na Suécia, Reino Unido e Espanha, além dos Estados Unidos. No início do século XX, países como Austrália, Alemanha, Noruega, Canadá, França e África do Sul começam a realizar suas primeiras experiências