Educação romana

A EDUCAÇÃO ROMANA

Características e Contextualização Histórica

A história dos romanos data do segundo milênio a.C. Subdividem-se em diversos povos de línguas, costumes e desenvolvimento diferentes. O povo latino vive de início em comunidades primitivas, onde não há propriedade privada da terra. Os membros do clã cultuam os antepassados e aceitam a autoridade máxima do pater famílias. Ocupam as colinas do Lácio, onde mais tarde é fundada a cidade de Roma, por volta de 753 a.C. Podemos dividir a história romana em três períodos: Realeza (de 703 a 509 a.C.); República (de 509 a 27 a.C.) e Império (de 27 a.C. a 476 d.C.).
Os romanos tinham uma mentalidade prática e o seu ideal de educação vinha de uma concepção de direitos e deveres; alguns direitos: direito do pai sobre os filhos, do senhor sobre os escravos, sobre a esposa e sobre a propriedade. Para cumprir seus deveres o cidadão romano precisava possuir uma série de aptidões e virtudes, desenvolver essas aptidões era o papel da educação; algumas virtudes e aptidões: a piedade, obediência, firmeza, coragem, prudência, honestidade e seriedade. O ideal romano sempre conservou, como elemento básico, a idéia de bravura ou de virtude no sentido de devoção ao Estado. A virtude, pois, como dever conforme estabelecido nos princípios ou na lei, permaneceu na concepção romana de vida. Para o indivíduo, todas essas virtudes estavam reunidas no ideal do dever; para o Estado, no ideal de justiça. O grande mérito dos romanos foi chegar a resultados concretos adaptando os meios aos fins. A tendência romana era julgar tudo pelo critério da utilidade ou da eficácia. Sua grande contribuição para a civilização foi de dois tipos: primeiramente, lançaram, com as leis que foram desenvolvendo, os fundamentos da organização social que, até hoje, constituem a base da vida moderna; em segundo lugar, deram incremento às virtudes práticas, principalmente por meio do direito e do Estado.
A educação era centralizada na formação do