Educação precoce

VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM

1. Como Piaget estrutura o desenvolvimento infantil?
• 1ª – (1º mês de vida) – movimento reflexos;
• 2ª – (do 2º ao 4ª mês) – definição dos limites do corpo;
• 3ª – (4º ao 8º mês) – movimentos dirigidos ao meio;
• 4ª – (8º ao 12º mês) – permanência do objeto;
• 5ª – (12º ao 18º mês) – experimentação do novo testando varias possibilidades;
• 6ª – (18º ao 24º mês) – combinação mental e inicio da função simbólica.

• Período Simbólico: dos 02 anos aos 04 anos aproximadamente. Neste período surge a função semiótica que permite o surgimento da linguagem, do desenho, da imitação, da dramatização, etc. Podendo criar imagens mentais na ausência do objeto ou da ação, é o período da fantasia, do faz de conta, do jogo simbólico ; com a capacidade de formar imagens mentais, pode transformar o objeto numa satisfação de seu prazer (uma caixa de fósforos em carrinho). E também o período em que o indivíduo "dá alma" (animismo) aos objetos ("o carro do papai foi dormir na garagem)". Outras características deste período são: o nominismo (dar nome às coisas das quais não sabe o nome ainda). superdeterrninação (•'teimosia"), egocentrismo , etc:
• Período Intuitivo: dos 4 aos 7 anos, aproximadamente. Neste período já existe um desejo de. explicação dos fenômenos. E a idade dos porquês, pois o individuo pergunta o tempo todo. Distingue a fantasia do real podendo dramatizar a fantasia sem que acredite nela. Seu pensamento continua centrado no seu próprio ponto de vista. Já é capaz de organizar coleções e conjuntos sem, no entanto, incluir conjuntos menores em conjuntos maiores (rosas no conjunto de flores, por exemplo). Quanto à linguagem, não mantém uma conversação longa, mas já é capaz de adaptar sua resposta às palavras do companheiro. Os períodos Simbólico e Intuitivo são também comumente apresentados como Período Pré-Operatório.
• 2. Trace paralelos entre as teorias do desenvolvimento infantil de Piaget, Vygotsky e Wallon.

Piaget