Educação Popular em saúde

CONTRA

1
Doutora em
Educação. Professora
Permanente do
Programa de PósGraduação – Mestrado em Educação e
Professora do Curso de
Psicologia da
Universidade do
Extremo Sul
Catarinense (UNESC),
Criciúma/SC. E-mail: [e-mail] Mestre em Sociologia
Política. Professora do
Curso de Enfermagem,
Fisioterapia, Farmácia e
História da
Universidade do
Extremo Sul
Catarinense (UNESC),
Criciúma/SC. E-mail: [e-mail] 2

EDUCA
POPULAR
SAÚDE:
EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE: a libertadora educação liber t ador a mediando a promoção da saúde e o empoder amento poderament em poder ament o
POPULAR EDUCA
HEALTH liberatory
TH:
ator
POPUL AR EDUCATION IN HEALTH : liber at or y education mediating the promotion of health and empowerment Janine Moreira1
Heliete Rocha dos Santos2
Regina Fátima Teixeira3
Paulo Rômulo de Oliveira Frota4

3

Mestre em Educação.
Professora do Curso de Psicologia da
Universidade do
Extremo Sul
Catarinense (UNESC),
Criciúma/SC. E-mail: [e-mail] Doutor em Educação.
Professor Permanente do Programa de PósGraduação – Mestrado em Educação e
Professor do Curso de
Ciências Biológicas da
Universidade do
Extremo Sul
Catarinense (UNESC),
Criciúma/SC. E-mail: [e-mail] PONTOS

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Correspondência:
R. Sérgio Behenck
Evaldt, 270 Bairro
Milanese - Criciúma /
SC CEP: 88804-521
Artigo recebido em:
19/07/2007
Aprovado em:
24/10/2007

Resumo
A educação em saúde vem concretizando suas bases em meio ao conceito de promoção da saúde e, dentro desta, dialogando com o conceito de empoderamento. Porém, estes conceitos podem se atrelar à noção comportamentalista de mudança de hábitos e estilos de vida - retida na compreensão de fatores de risco -, ou à noção de concepção de qualidade de vida em seu aspecto comunitário. Paulo Freire é considerado um dos teóricos inspiradores da noção de empoderamento comunitário. Este artigo traz reflexões sobre estas noções, partindo do