educação infantil

Registro reflexivo

O desenvolvimento do planejamento na Escola Municipal de Educação Infantil Vila Nova atendeu a todas as expectativas; no primeiro momento foi apresentada às crianças uma história sobre o lixo. Para isso foi utilizado o projetor multimídia. As tecnologias da informação e comunicação têm provocado grandes mudanças na educação, nesse contexto, Moran (1995) ressalta que “as tecnologias de comunicação não substituem o professor, mas modificam algumas das suas funções [...] o professor se transforma agora no estimulador da curiosidade do aluno por querer conhecer, por pesquisar, por buscar a informação mais relevante” (MORAN, 1995, p. 24-26), e o uso desses recursos no cotidiano pedagógico possibilita o enriquecimento e o crescimento do fazer educativo.
As crianças interagiram o tempo todo, e o mais interessante foi que eles tinham conhecimento sobre a temática que estava sendo abordada, isso em função das professoras já estarem trabalhando a questão do lixo. E comentavam bastante sobre o lixo seco e o lixo molhado. Conversamos sobre os problemas que o acúmulo de lixo pode causar às pessoas, tais como a proliferação de insetos causadores de doenças, e o quanto é importante colocar o lixo na lixeira.
Logo após, as crianças foram convidadas a fazer um passeio pelo bairro, e o que também foi muito interessante, é que os professores se propuseram a ir junto. O propósito deste foi levar as crianças até um terreno baldio, próximo à escola, onde as pessoas costumavam colocar lixo, e para solucionar o problema a prefeitura criou jardins utilizando pneus, o que deu certo. Ao chegar ao local, às crianças perceberam que não havia lixo, no entanto, observaram, e comentaram durante o passeio a existência de lixo nas ruas. Eles também observaram o lixo ensacado em frente as residências, a espera do caminhão do lixo, que por coincidência passava nas ruas do bairro naquele exato momento.
As crianças aguardavam ansiosamente a chegada à escola para que pudessem