Educação infantil pra que te quero?

livro: EDUCAÇÃO INFANTIL PRA QUE TE QUERO?

Síntese do capítulo 11: Práticas musicais na Escola Infantil
Autora: Leda Albuquerque Maffioletti

Na educação infantil são desenvolvidas varias atividades, algumas delas são cotidianas já conhecidas pelas crianças, e uma dessas atividades é a musicalidade que os alunos sabem decoradas e salteadas e irão cantar em vários momentos do seu desenvolvimento escolar.
Quando a musica começa a ser cantada as crianças acompanham cantando também a cantiga e fazendo gestos citados na mesma, seja gestos de animais, de pessoas, de bons modos e entre outros.
Os educadores através da musica, tentam repassar à criança as noções de esquema corporal apontando partes do corpo e outras noções como: em cima, em baixo, para frente, para trás, para o lado, para o outro lado.
Por outro lado algumas musicas vão de encontro com algumas realidades que muitas crianças vivenciam. Por exemplo: musica que fala de uma família “perfeita” com pai, mãe, irmãos, morando todos juntos, para muitas essa realidade é distante da sua vida, não são todas as crianças que vivem nesse ambiente familiar.
Quando existe a ausência de silencio, as crianças podem experimentar os vários sons do cotidiano, seja o barulho dos seus brinquedos, os cantos dos pássaros e os sons emitidos pelos animais. Em determinamos momentos quando nos deparamos com uma criança que está cantarolando, a reação que temos é de repreensão, ou então, fingimos que não estamos ouvindo, a autora chama a atenção para explorar esse momento com a criança, ao invés de repreendermos, poderíamos entrar na brincadeira e improvisar músicas com a criança, abordando diversos temas, seguindo o ritmo e a melodia que a criança está cantando, e durante a brincadeira explora-se entonação sonoras, sons agudos e graves, variação de sons entre fortes e fracos, alongando as sílabas . As crianças precisam ter experiências concretas com objetos que emitem sons, instrumentos musicais e