Educação Inclusiva

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 h 4 HYPERLINK l _Toc172266844 2.1 Educao Inclusiva texto1 PAGEREF _Toc172266844 h 4 HYPERLINK l _Toc172266845 2.1.1 Texto 2 PAGEREF _Toc172266845 h 4 HYPERLINK l _Toc172266848 3 Consideraes finais PAGEREF _Toc172266848 h 5 HYPERLINK l _Toc172266849 3.1 Atuo do professor pedaggica na educao bsica PAGEREF _Toc172266849 h 5 HYPERLINK l _Toc172266853 4 CONCLUSO PAGEREF _Toc172266853 h 7 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 INTRODUO Karyna Patrcia dos Reis Maia - Para a realizao do Projeto Todos Juntos no Floriza, fizemos um levantamento quantitativo das necessidades, das dificuldades e do conhecimento pertinente luz do processo de incluso na Escola. Partimos de um diagnstico em que atendemos alunos com deficincia auditiva, Sndrome de Down, deficincia fsica e alunos com deficincia intelectual. Realizamos uma pesquisa de percepo com todos os educadores da escola, onde percebemos que os professores dos alunos com as deficincias acima citadas, sentem-se desafiados para atender esta clientela, uma vez que no se dispe de qualificao e to pouco a escola oferece condies fsicas que possam auxiliar no desenvolvimento de habilidades significativas para tais alunos, conforme suas especificidades. Construmos um plano de ao para a realizao dos processos do projeto envolvendo a comunidade escolar por meio de encontros, palestras, entrevistas, momento cultural, apresentao de vdeos e teatro em espanhol fazendo o uso da lngua materna de alunos bolivianos. Com o desenvolvimento destas atividades, suscitamos nos profissionais da escola algumas motivaes para trabalhar com os alunos atravs de uma aprendizagem significativa, principalmente na professora do 2 Ano que atende uma aluna de 09 anos com Sndrome de Down. Segundo