Educação Inclusiva

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de educação física diego nogueira matos

A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Santa Luzia
2014

diego nogueira matos

A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação a Distância , Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva , Língua Brasileira de Sinais e Seminário de Prática I.

Prof. Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco.

Santa Luzia
2014

Introdução

Em base de artigos , educação inclusiva não se baseia simples e somente em educação focada para alunos ou alunas de necessidades especias, temos que ter em vista que educação inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos estudantes, e não só daqueles que tem alguma necessidade especial ou que prescisam de algum cuidado em especial, mas sim todos os alunos em geral, não podemos deixar com que nenhum aluno ou aluna se sinta excluido pela turma ( sociedade ) ou seja educação inclusiva não deve ser comparada com educação especial , pois é isso que acontece na maioria das vezes as pessoas por não terem o conhecimento do que se trata a educação inclusiva julga ser o mesmo que educação especial.

Fazendo uso da concepção de ( Vygostskyana ) ‘’ principalmente, entende que a participação inclusiva dos alunos facilita o aprendizado para todos. Este entendimento está baseado no conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal, ou seja, zona de conhecimento a ser conquistada, por meio da mediação do outro, seja este o professor ou os próprios colegas.’’

Tendo em vista que se alunos com necessidades especiais tiverem o privilegio de terem aulas juntos com alunos de necessidades especiais , eles estariam aprendendo muito