Educação inclusiva

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA
DUQUE DE CAXIAS
ALUNO: MARIA H.
TEMA: A construção de uma sociedade inclusiva
TÍTULO:
TCD-Trabalho de Conclusão de Disciplina
OBJETIVO:
Relatar e desenvolver o assunto em questão com clareza e de forma sucinta, expondo todo o conteúdo pesquisado e relacionado ao quese refere e compõe a Inclusão social de modo geral, onde possa mostrar os desafios para entender as diferenças na educação e vida social.
JUSTIFICATIVA:
O tema em questão é grandiosamente importante, embora nem todos valorizem é um assunto de nossa realidade,hoje fala-se muito em inclusão porém nem todos identificam a presença desta situação, que pode estar em nosso dia a dia ou fazer parte de nossa vida social, de nosso lar, nosso trabalho...
INTRODUÇÃO:
Os acontecimentos no Processo de inclusão não se dá apenas na educação, porém de um modo geral em todas as áreas da sociedade.Deveria ser bem mais valorizado este processo, pois diante da pesquisa para realização deste trabalho percebo que muitas das vezes não tem sido considerável sua importância.(...)a expressão “necessidades educacionais especiais “ refere-se a todas as crianças e jovens cujas carências se relacionam a deficiência ou dificuldades escolares .(...) isto significa que abrange não só os têm deficiência como também os superdotados, sejam de qualquer nível da sociedade, raça ou cor.
A inclusão causa uma mudança de perspectiva educacional, (quando realizada de maneira correta) pois não se limita a ajudar somente os alunos que apresentam dificuldades na escola, mas apóia a todos:professores, alunos, pessoal administrativo para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.
Quando se ressalta o papel da escola no que se refere à atenção específica e a maior variedade necessária de recurso, tira-se o foco da deficiência do aluno e passa à instituição a responsabilidade de ser capaz de proporcionar ao aluno uma resposta as suas necessidades, através de apoio suplementar.
Leis, Portarias,