Educação Especial

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS Os profissionais da Educação podem e devem avaliar suas ações de intervenção, já que é somente com esta informação que eles podem manter um trabalho eficiente e de qualidade, no atendimento às peculiaridades individuais de todos os seus alunos, e na resposta às necessidades educacionais especiais presentes no grupo. Existem fatores que permitem identificar se um programa de atenção pedagógica a alunos que apresentam cegueira está sendo eficiente e eficaz.

Você concorda com essa afirmação. Fundamente sua resposta!

Não. A inclusão ainda é um projeto em fase de implantação. As escolas vêm buscando uma adaptação, para poder receber os alunos portadores de necessidades especiais, necessidades estas que além de diversas, necessitam de atendimento diferenciado. E uma delas é a cegueira, a qual o mercado de trabalho da educação possui grande escassez de profissionais que atenda os alunos portadores da cegueira. Isto não é porque não existam alunos portadores dessa deficiência, pois eles existem e desejam frequentar a sala de aula. Mas infelizmente a maior parte das escolas públicas brasileiras não possuem recursos humanos para dar apoio didático pedagógico a esses alunos, que na maioria das vezes acabam afastados dos espaços escolares. Portanto, a afirmação de que, “Existem fatores que permitem identificar se um programa de atenção pedagógica a alunos que apresentam cegueira esta sendo eficiente e eficaz.” Não procedem, pois até o momento não tenho conhecimento se alguma escola pública brasileira possui tal programa. E o que se sabem é que a maioria das escolas públicas brasileiras não possui nenhum preparo para atender com eficiência e eficácia alunos portadores de necessidades especiais, seja ela qual for. Ainda mais a cegueira que é extremamente delicada e requer formação específica dos profissionais da educação, além de recursos didáticos pedagógicos específicos. Mas, está mais que na hora de pensar e repensar políticas