Educação especial

Módulo I: Abordagem Pedagógica do Aluno Surdo

A Educação Especial se resumia a um pequeno grupo de indivíduos diferenciados. No entanto, nas últimas décadas ela tem se voltado para uma questão muito importante a Educação Inclusiva, que trata da inserção de alunos com necessidades especiais às escolas regulares.

Dessa forma, para que essa nova regra seja aceita com normalidade pela sociedade, é necessário que a escola e a sociedade se adaptem a essa nova mudança. Dessa maneira, tanto o corpo docente quanto direção e parte pedagógica precisam de capacitação, formação continuada e aperfeiçoamento para receber essa nova clientela.

Porém, esta nova mudança não ocorre da noite para o dia. É necessário, muito esforço, dedicação, trabalho e acima de tudo amor e paciência. A escola precisa mostrar para a sociedade, que um aluno com necessidades especiais tem possibilidade de obter um aprendizado, mesmo com suas limitações e ser inserido no meio social, profissional como uma pessoa normal.

O assunto estudado neste módulo diz respeito ao aluno surdo. Esta deficiência mostra a incapacidade que o aluno possui de ouvir e com isso a dificuldade em se comunicar, expressar com o meio em que vive. Todavia, dizer que este aluno não é capaz de aprender é equivocado. É necessário, sim, trabalhar de forma diferenciada, utilizar métodos, que possam facilitar o desenvolvimento e o aprendizado desse aluno.

Ao receber um aluno com essa deficiência, o regente tem que ter em mente que ele deve receber a atenção como todos os demais, ou seja, não tratá-lo de forma diferente dos outros alunos. Antes de iniciar um trabalho com este novo aluno, é necessário que o professor saiba por meio, da família como é o seu comportamento no meio familiar e como ele se relaciona com as outras pessoas para facilitar o seu trabalho, pois com essas informações, o docente poderá encontrar a melhor forma de interagir com o aluno e, assim, trabalhar com ele.

O educando, principalmente o de