Educação ambiental: concepções diferenciadas sobre uma prática educativa

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN)
FACULDADE DE EDUCAÇÃO (FE)
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO (DE)
NÚCLEO AVANÇADO DE ENSINO SUPERIOR DE CARAÚBAS (NAESC)

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONCEPÇÕES DIFERENCIADAS SOBRE UMA PRÁTICA EDUCATIVA

Daniela Deyse Silva de Alencar
Francisco Everton de Sousa
Nájla Kaligiany de Oliveira Costa

CARAÚBAS/RN
AGOSTO DE 2012
Daniela Deyse Silva de Alencar
Francisco Everton de Sousa
Nájla Kaligiany de Oliveira Costa

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONCEPÇÕES DIFERENCIADAS SOBRE UMA PRÁTICA EDUCATIVA

Trabalho realizado a partir da disciplina Educação Ambiental nas Práticas Educativas, como pré-requisito complementar para a 1ª avaliação da faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientadora: Prof.ª. Socorro Batista

CARAÚBAS/RN
AGOSTO DE 2012

EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CONCEPÇÕES DIFERENCIADAS SOBRE UMA PRÁTICA EDUCATIVA

A Educação Ambiental é um processo contínuo no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu papel em sociedade e da importância da sua contribuição para a preservação ambiental. Porém por algumas abordagens defendem algumas concepções sobre a Educação Ambiental dividida em duas práticas, como: educação crítica e a educação não crítica.
Sabemos que a degradação ambiental é uma problemática preocupante em nossa sociedade, uma vez que requer a conscientização e a contribuição da população, em busca de melhorias para a sua preservação. Sendo assim é essencial a prática e processo da educação ambiental.
A educação ambiental crítica é fundamentada por uma educação transformadora, que formem cidadãos críticos, responsáveis e comprometidos com a construção de sociedades sustentáveis. Já a educação ambiental não crítica é considerada como uma educação de fundo disciplinatório, tendo uma função adaptadora, essa educação foi surgida a partir do início da revolução industrial, que os indivíduos tinha uma formação para atender as novas relações de trabalho exigida pela indústria, objetivando a