Docencia Juridica

EIXO 06 – PROFISSÃO DOCENTE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
COMUNICAÇÃO INDIVIDUAL

ATUAÇÃO PROFISSIONAL DO DOCENTE DE DIREITO: UMA CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA

Luiz Eduardo das Neves Silva
Universidade Federal do Piauí [e-mail] Maria da Glória Soares Barbosa Lima
Universidade Federal do Piauí [e-mail] Palavras-chave: História. Formação docente. Atuação Profissional. Ensino de Direito

1 Introdução

Atualmente, o curso de Direito vem deparando-se com uma crise didático-pedagógica, na qual a maioria dos professores encaram com naturalidade e passividade a evidência de que ensinam através da simples transmissão mecanicista dos conteúdos que aprenderam, sem possuírem, de fato, uma formação específica para o exercício da docência, em que pese às identificáveis e consideráveis exceções, pois, à luz dos estudos de Tardif (2002), a prática é um lugar de produção de saberes e conhecimentos que permite aos professores a construção de conhecimentos essenciais ao exercício da docência.
Nesse intuito, o objetivo deste trabalho é explorar a história da atuação profissional do docente de Direito no Brasil, desde o período de implantação dos cursos jurídicos na época imperial até os dias atuais, consistindo este em um trabalho bibliográfico, qualitativo e exploratório, pautado em análise de documentos que condicionaram o ensino de Direito no país e no Piauí desde sua instituição até os dias atuais, bem como em autores que também discorrem sobre a aludida temática.
Quanto a pesquisa exploratória, evidenciamos que tal recurso epistemológico proporciona uma maior familiaridade entre o pesquisador e o tema pesquisado, visto que este ainda é pouco conhecido, pouco explorado, sendo embasada em fontes bibliográficas e documentais, no qual realizamos uma análise de conteúdo, em que, segundo Richardson et al (2008), é responsável por compreender melhor um discurso, aprofundar suas características e extrair o que há de mais importante, baseando-se em