Direito

PROBLEMA:

Este projeto surgiu do resultado da leitura do texto intitulado: Educação em Direitos Humanos: de que se trata? de autoria da socióloga e professora da USP, Maria Victoria Benevides, por ocasião da abertura do Seminário de Educação em Direitos Humanos em São Paulo, especificamente em 18/02/2000.

Na qualidade de estudante de direito o texto provocou reflexões, a partir do próprio título, no tocante a um repensar na prática efetiva do discurso do ensino dos Direitos Humanos focados nas Universidades. A premissa de ensino e aprendizagem no contexto atual se volta para um caminhar convergente, nos remetendo a pensar na efetiva e real aplicabilidade dos ensinamentos dos Direitos Humanos, concorrendo para que um futuro profissional do Direito tenha ou não a visão da necessidade do aprofundamento do significado de termos próprios dos Direitos Humanos, como é o caso de dignidade. Nos deparamos no contemporâneo com fatos preocupantes, a exemplo, alunos universitários ateando fogo em pessoas, que em princípio deveriam ser até olhados e considerados como verdadeiros “patrimônios de sabedoria” e ícones da perpetuação da raça humana. O caso dos estudantes de Brasília, provoca uma certa “indignidade” na sociedade, via mídia, mas que com o passar do tempo cai no véu do esquecimento,

O que fazer para que jovens universitários adquiram não apenas os conhecimentos teóricos do direito de ser humano? o que é ser humano? o que faz um ser olhar e perceber o outro como ser e humano?

Não queremos entrar numa corrente de discussões existencialistas e/ou moralistas éticas, pois temos a convicção de se tratar de um tema complexo e profundo para um aprendiz da pesquisa se adentrar neste tipo de conhecimento, mas entendemos que se adotarmos um caminho de observação de projetos, que seguem os princípios da implantação de uma cultura de paz universal, talvez cheguemos próximos de respostas teóricas, pela práxis e que conseqüentemente