Direito do idoso

Revista HISTEDBR On-line

Artigo

O PROCESSO HISTÓRICO DO ESTATUTO DO IDOSO E A INSERÇÃO PEDAGÓGICA NA UNIVERSIDADE ABERTA
Rita de Cássia da Silva Oliveira1∗ UEPG- UATI/UCTI [e-mail] RESUMO: O presente artigo apresenta reflexões sobre o processo de envelhecimento e a velhice na realidade brasileira. Nesse cenário surpreendente de envelhecimento acelerado, a Universidade Estadual de Ponta Grossa, criou há 15 anos o Programa da Universidade Aberta para a Terceira Idade (UATI). O referido Programa baseia-se no princípio da Educação Permanente e nas políticas públicas para esse segmento da população, a política Nacional do Idoso, Lei 8842/94 e o Estatuto do Idoso, Lei n.º 10.741/03 que estimulam a criação de universidades abertas para atenderem essa faixa etária. A UATI possui como objetivos a integração de gerações, oferecendo ao idoso a aquisição de conhecimentos, atualização, possibilitando a elevação da auto estima, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e do exercício da cidadania. O Programa é constituído por disciplinas teórico-práticas, totalizando uma carga horária de 240 horas, incluindo o Estágio de Inserção Comunitária. O idoso passa a se ver como protagonista de sua vida e não coadjuvante, conquistando um espaço mais respeitado no cenário familiar e social. Palavras-chave: História da educação, terceira idade, políticas públicas, universidade aberta. THE PROCESS HISTORIC OF STATUTE AGED AND THE PEDAGOGICAL INSERTION OF THE THIRD AGE IN THE UNIVERSITY OPENED ABSTRACT: This article presents reflections on the process of aging and the oldness in Brazilian reality. In this surprising scene of accelerated aging, State University of Ponta Grossa, created 15 years ago, the University Opened for Third Age Program (UATI), which is based on the principle of the Permanent Education and the public politics for this segment of the population. The National politics of the Aged Law 8842/94 and the Statute of the Aged Law 10741/03 stimulate