Dificuldades de Aprendizado

Baixo desempenho inesperado: é uma característica das dificuldades de aprendizagem, nele o estudante não vai bem na escola, quanto o esperado, mesmo se estiver com saúde, ser inteligente. Muitos fatores podem influenciar o desempenho escolar. A maioria dos alunos que apresentam problemas para atingir seu pleno potencial no trabalho escolar não tem dificuldade de aprendizagem, mas eles podem necessitar de ajuda para melhoras. As pesquisas sugerem que quanto mais tempo as crianças lutam nessas áreas básicas sem auxilio apropriado, menores são suas chances de alcançar os colegas típicos, independentemente da raiz do problema.
É importante que os pais monitorem seus filhos, e se necessários solicitar intervenção. Segundo a lei federal, os distritos escolares podem proporcionar serviços de educação especial a qualquer criança de 3 a 9 anos que esteja apresentando atrasos significativos nas habilidades de comunicação sem a identificação de um déficit especifico. O desempenho médio escolar deve ser investigado quando uma criança fala, desenha ou entende conceitos excepcionalmente bem ou quando não consegue entender.
Os alunos com leves problemas no processamento de informações podem aprender a ler satisfatoriamente, os estudantes típicos normalmente experiênciam quedas temporárias no rendimento.

Problemas comportamentais ou emocionais persistentes: as crianças com déficit de atenção/ hiperatividade frequentemente são inquietas e irritáveis mesmo quando bebes, e a convivência com elas é notoriamente difícil quando são pré-escolares. Os problemas que as crianças com dificuldades na percepção visual e no processamento da linguagem enfrentam para entender e recordar informações também podem criar uma impressão que eles são rudes e desobedientes. Os problemas de comportamento na sala de aula ou uma mudança no humor em casa podem ser sinais de um problema de aprendizagem.
Problemas persistentes nas áreas relacionados a seguir, associados a um desempenho escolar