Dificuldades de aprendisagem

ALUNO: Renan Dias Dos Santos
TURMA: Piripá Bahia
COMO IDENTIFICAR CRIANÇAS COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA LINGUAGEM

Nos dias de hoje, recebemos informações das mais variadas formas, mas é inegável que grande parte delas advém de textos escritos, o que se torna um limite para quem não sabe ler ou escrever. Apesar de o mundo atual exigir a quase todo o momento que estejamos em situação de leitura e escrita nas mais diferentes concepções, vive-se diariamente a conseqüência do despreparo do nosso sistema de ensino, que trata os desiguais como iguais. Neste trabalho busca-se uma maior compreensão sobre as dificuldades de aprendizagem dos alunos, enfocando a dislexia, que pode ser entendida como uma dificuldade específica nos processamentos da linguagem para reconhecer, reproduzir, identificar, associar e ordenar os sons e as formas das letras, organizando-os corretamente. O importante é aceitá-la como uma dificuldade de linguagem que deve ser tratada por profissionais especializados, cabendo às escolas acolher os alunos com dislexia, sem modificar os seus projetos pedagógicos curriculares. Até recentemente havia uma falta de conscientização por parte dos educadores sobre os distúrbios de aprendizagem. Hoje podemos e devemos identificar as causas desses problemas, pesquisar recursos para atender de maneira eficaz aos alunos, com isso diminuindo a evasão e a repetência escolar, evitando que pessoas (muitas vezes com grande potencial) deixem de seguir uma vida acadêmica e profissional. Vale lembrar que os disléxicos estão em boa companhia junto a Leonardo da Vinci, Tom Cruise, Einstein e Nelson Rockfeller, Hans Christian Andersen e Agatha Christie, entre muitos outros. É importante que se diga que todos os envolvidos com as crianças devem criar um ambiente estimulador que ative os seus esquemas de pensamento. Segundo Garcia (1998), “a dislexia é definida devido à presença de um déficit no desenvolvimento do raciocínio do reconhecimento e