Diferenças na escola: relação entre a escola do campo e gênero e educação
Fabrina Gomes de Oliveira
Lorena de Jesus Santos
Maria Graziela Sales
Resumo
Neste texto retomamos algumas questões históricas construídas ao longo da história brasileira sobre Gênero e Educação e Educação no campo, discutindo e relacionando aspectos em comum entre essas duas temáticas no ambiente escolar, explicando o preconceito gerado entre os estudantes e que este afeta o desempenho dos mesmos.
Palavras-chave: Educação no campo. Diferença de gênero. Diferenças na escola.
Introdução
Diante das mudanças sociais nas quais o cidadão está inserido, surgem a todo momento novos conceitos, novas ideologias, novos parâmetros, e em conseqüência o mesmo tem que se adaptar a tais mudanças para que possa acompanhar o desenvolvimento humano.
Na educação não poderia ser diferente, como enfatiza Vianna e Unbehaum (2004):
“São grandes a preocupação e o esforço investidos em mudanças na educação básica brasileira nas últimas décadas, principalmente no final dos anos de 1980, com a consolidação da Constituição Federal de 1988, e durante todo o período dos anos de 1990, repleto de reformas educacionais. Esses fatos tornam o intervalo que vai de 1988 a 2002 um recorte histórico importante para análise das legislações e reformas federais na área de educação. Tais documentos constituem campo variado de estudos, desde a estrutura curricular, financiamento da educação, avaliação de desempenho e fluxo escolar, formação docente e também aspectos específicos como gênero, raça e direitos humanos.
Buscam-se mais do que nunca discutir e tentar inferir em questões sociais construídas ao longo da historia brasileira afim de que minimizem a formação de perfis preconceituosos no espaço escolar.
Dois pontos relevantes da educação brasileira e por nós estudados são as questões da relação de Gênero e Educação e a Educação do Campo. Esse artigo visa entender relações existentes no ambiente escolar a partir