EXCLUSIVIDADE FEMININA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

WANDERLÉIA DE FREITAS VIEIRA

EXCLUSIVIDADE FEMININA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

JAURU, MAIO, 2014

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
NUCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
MODALIDADE A DISTÂNCIA

Wanderléia de Freitas Vieira

Exclusividade Feminina na Educação Infantil

Projeto apresentado, à disciplina Pesquisa em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, do curso de Licenciatura em Pedagogia-Modalidade a Distância.

Orientadora: Laudirene Santana de Sousa Ferreira

JAURU, MAIO, 2014

Objetivo geral
*Compreender o olhar dos professores da escola Elza Carrijo Soares acerca da presença masculina na educação infantil.

Objetivos específicos:
*Constatar se existem pré-conceitos ligados a presença masculina na educação infantil.
*Analisar a distribuição de funcionários da escola Elza Carrijo Soares sobre perspectiva de gênero na educação infantil.
*Investigar como os professores percebem a receptividade dos pais e a reação das crianças em relação ao seu trabalho e ao fato de serem do sexo masculino.
*Identificar as motivações e expectativas desses educadores ao optar por essa profissão.

METODOLOGIA

Segundo Demo (1987, p.23), “pesquisa é a atividade científica pela qual descobrimos a realidade”.
Para nortear a pesquisa o instrumento de coleta de dados escolhidos foi à aplicação de um questionário aberto contendo seis questões, objetivando analisar, constatar, investigar e identificar os dados coletados com os obtidos juntamente aos referenciais teóricos.

QUESTIONÁRIO
1) Você acredita que existe algum preconceito de homens atuarem na educação infantil? Se existem,