Didáctica

Didática
Atendendo ao papel primordial da Educação, a qual deve constituir-se como uma ferramenta crucial para a inserção dos jovens na sociedade, integrando-os no universo da escola preparando-os para o mundo laboral. O projecto proposto que deve visar acima de tudo colmatar uma grave lacuna nestes jovens, a da dificuldade ao nível da proficiência da língua portuguesa, problemática que, simultaneamente, irá implicar outros problemas, um dos quais os resultados escolares. Nesta actividade os formadores devem responsabilizara-se, primeiramente, por delinear estratégias de ensino e aprendizagens, organizando planos didácticos, aplicados à actividade que se pretende dinamizar. No âmbito do trabalho a desempenhar com os formandos, o formador deverá motivá-los, aguçando-lhe a curiosidade e interesse face as atividades relacionadas com a temática que se pretende desenvolver. A actividade deve, também, impulsionar a participação dos formandos quebrando barreiras étnicas, sociais culturais e, entre outras. O formador deve ainda ser um facilitador levando o formando à compreensão dos conteúdos básicos, ser um exemplo no modo de proceder e portador de valores e, orientar o aluno no desempenho das atividades propostas. Proporcionar um ambiente propício à recriação dos significados e à cultura da paz e promotor das relações interpessoais harmoniosas. Cabe aos professores do século XXI compreender tecnicamente as suas áreas de actuação, devem ter um sustentáculo cultural, científico e humanístico extenso e, necessitam estarem preparados para o desafio da rápida metamorfose das mudanças provocadas pela velocidade no processamento das informações. É, sobretudo imprescindível aprender a aprender com independência. Aprenderem a trabalhar em equipa, saberem lidar com as incertezas, isto é, adaptabilidade e flexibilidade, ter uma consciencialização da suma importância da educação contínua. O formador deve primar neste caso específico em proporcionar a criação de um ambiente