Didactic sequence

Didactic sequence produced by Fernanda and João Paulo, Gêneros Textuais, 2013.1

Module 01
Comic Strip Genre

Responda as perguntas abaixo:
1. Você conhece os personagens abaixo? _________________
2. Em qual tipo de revista nós podemos encontrar os personagens abaixo?
_________________________________________________________________
3. Maurício de Souza criou a “Monica’s Gang”, mas você sabe como se chama o profissional que cria estes quadrinhos?
_________________________________________________________________
4. Leia a “comic strip” abaixo. Ela segue uma sequência? Qual?
_________________________________________________________________

Figura 1

Observe a figura 2, logo abaixo, e veja se há diferenças entre esta e a figura 1. Depois responda a pergunta a seguir.
5. Uma tirinha e uma revista em quadrinhos(comic books) representam a mesma coisa? Sim? Não? Por quê?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Figura 2
Características das “comic strips”: size limitations; visual gags; storylines being used mainly on adventure-based and dramatic strips;

Homework
Let’s write down!

Escreva sua rotina durante uma semana e também pesquise por uma “comic strip” que você gosta muito ou que achar interessante. Traga tanto seu “diary” como sua “comic strip” para a sala de aula. Eles serão a base dos próximos trabalhos.

Written production in the classroom
Make a comic strip of a routine activity from the diary you have created. It can be about:
Task 1

CHOOSE ONE!

Your morning routine
Your afternoon routine
Your weekend routine
Your school day
A holiday routine
A summer routine Minimum of 12 sentences
Minimum of 12 different verbs
Total of 75 to 100 words

Ao final, pense sobre as questões abaixo porque as respostas irão dar suporte a sua produção.

Task 2
- Who is this comic strip